往日“三尺講臺”變成了今天的一臺電腦、一部手機，但這絲毫不減“四季耕耘”的教育初衷。光小“在線導學”全面開啟，線上同步集體教研和集體備課活動已成為光小新常態。5月13--15日，光小教師分學科再一次相約線上，在學習和實踐的過程中反思、提升。

　　全體數學組教師針對近期線上教學存在的問題和好的經驗進行了細致的交流研討。孫娟、郭麗娜老師分別就自己線上教學的方式、方法，學生作業的批改和反饋與大家進行了分享。

　　語文進行階段教研旨在取長補短，提高線上教學質量。各年級代表進行交流。通過交流，老師們能夠做到課前安排早讀、指導預習；課上，以激發興趣進行引導，多種形式課上互動，優秀課例與教師重點講解相結合，盡可能還原學校課堂情景；課后布置多樣化作業，各種形式作業交流，并通過每日小組評優、階段鼓勵等方式，激勵學生按時完成作業。

　　英語教研組的每位教師就課前預習、課堂教學、課后作業布置和檢查進行了交流。課前精選資源，以年級組為單位集體研討，達成統一要求；課中精彩直播，對資源中的重難點進行講解和補充，優化教學；課后精練習題，在不增加學生負擔的前提下設計作業，鞏固教學。

　　通過交流，英語組達成共識：1.學習資源的收集與選擇要更優化；2.預學在前，指導在后，注重培養學生的自學能力；3.目標前置，評價跟上，鼓勵的力量無窮大；4.基于實踐的反思和優化，把握好方法，在教學實踐行動中不斷成長。

　　對此次線上教研活動的開展，教學副校長馬利枝表示，全體教師要汲取此次教研過程中的一些經驗，改進線上教學課堂上的不足，并針對線上教學存在的一些問題和不足，提出了四點具體要求：第一，老師在上線上視頻課的同時，要時刻通過攝像頭關注學生上課的狀態；第二，對于課程中的重難點，老師備課要充分，講解要細致，保證課堂質量；第三，要保證上課時間，按照學校安排，落實到位；第四，對于家庭作業，要嚴格按照“雙減”政策落實到位，注意家庭作業時間的把控，同時，所留家庭作業，必須做到線上的全批全改，及時糾錯。

　　文字|  李鳳霞

　　圖片|  李鳳霞

　　編輯|  馬云飛 高陽

　　審發|  侯曉敏